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到2035年建成莳植强国，是党中央作出的着急方案部署，是习近平总文书挂兹在兹、急切期盼的“国之大者”。莳植系统记起打法，雕刻奋进，接力书写莳植强国成立相沿引颈中国式当代化的新篇章。日前，莳植部新媒体矩阵推出“奋进在莳植强国正途上——沿着总文书指引的观念雕刻前行”专栏，展示莳植系统加速成立莳植强国的天真推行。

今天，“奋进在莳植强国正途上——沿着总文书指引的观念雕刻前行”专栏之“各地莳植成就巡礼”系列，通过一个视频、一组大图、一篇报谈先容宁波怎么力促全域举座发展、学校特质发展、个体全面发展——

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宁海县实验小学莳植集团金桥校区学生家庭实验室表情展演。

宁波南高教园区全景。

宁波市莳植局供图

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宁波力促全域举座发展、学校特质发展、个体全面发展——

从“学有所教”向“学有优教”跃升

本年5月，莳植部发布示知，认定56个县（市、区）为2023年义务莳植优质平衡发展县（市、区），宁波市北仑区和奉化区名列其中。早在2019年，宁波市江北区就成为世界首批义务莳植优质平衡发展县（区）。逝世当今，宁波共有3个世界义务莳植优质平衡发展区，为全省第一。

比年来，宁波把义务莳植高质料发展四肢推动共同富余和中国式当代化示范引颈的要点，凸起全域一体、全员肃清、全面发展，完了了从“基本平衡”向“优质平衡”迈进、从“学有所教”向“学有优教”跃升。

宁波市莳植局党委文书、局长毛才盛说，义务莳植优质平衡发展是在基本平衡基础上的迭代升级，愈加防御内涵发展和质料进步，宁波通过实行全域举座发展、学校特质发展、个体全面发展“三条旅途”，不断进步东谈主民大家对莳植的景色度和得回感。

全域举座发展 推动优质分享

消弱义务莳植差距，是完了莳植起头刚正的先决要求。宁波不断消弱义务莳植城乡、区域、校际、群体差距，构建优质平衡的基本身人莳植服务体系。

在莳植插足保险上，宁波严格落实“两个只增不减”，2023年义务莳植经费插足超过223亿元，比上年加多6%。中小学义务莳植生均公用经费达到省定尺度1.5倍以上。安排6亿元市级统筹资金精确支捏义务莳植，城乡生均经费基本一致。改动建立教师编制激励机制，向“双减”、支教助学等歪斜，客岁以来新增编制6797名。贯穿4年将中小学学位扩容四肢年度民生实事表情，累计改扩建中小学322所、加多学位164391个。

在策略导朝上，宁波将全市22所优质高中超60%的招生限额，按照学生数平衡分派到城乡学校，从泉源上进步乡村塾校的招引力。全市603所公办义务莳植阶段学校参与“教共体”成立，肃清率达100%，提议了教研共建、步履共融、资源分享、文化共生的“四共”方针，驱动义务莳植学校质料举座进步。

细致的莳植发展态势进一步扩大了宁波莳植的影响力和放射力。2022年宁波获批莳植部世界基础莳植笼统改造实验区，三级联动推动各项实验表情；2023年获批世界首批科学莳植实验区，打响“院士之乡”品牌，还告捷获批莳植部首批信息期间相沿学生笼统训诫评价试点区域，全域鼓励学生笼统评价改造。

学校特质发展 促进内涵进步

办勤学校，是完了莳植经过刚正的关键。宁波通过系列举措将优质莳植资源放射全市，推动城乡莳植质料同步进步。

在江北区实验中学，每周齐有语文、数学、科学学科的“远距同步课堂”，屏幕的另一端有位于慈城镇的江北区新城异邦语学校，有地处城乡接合部的洪塘中学，还有温州市永嘉县水云学校。“咱们从2019年运转探索，不同学校的师生隔着屏幕沿途念念考与推敲，犹如坐在团结个教室学习。”江北区实验中学语文教研组组长王凌波说。

面前，宁波有382所学校参与“互联网+义务莳植”结对帮扶使命，通过“一块屏幕”将城区优质资源向相对薄弱的偏远地区运送。

师资是莳植的中枢竞争力。宁波通过启动乡村领雁工程、乡村教师培优提质步履，建强乡村教师专科发展基地学校，成立山区海岛学校特设名师岗亭、农村教师特岗津贴和职称评审歪斜等轨制，举座进步乡村教师的育东谈主水平。仅2023年，就开展乡村教师市级名师带徒步履、基地学校片区研修步履等360余次，轮岗相同教师1861东谈主，占恰当相同要求教师的29%。

学生全面发展 充分挖掘潜能

完了种种化育东谈主，对完了莳植后果的刚正起着至关着急的作用。宁波全面鼓励“五育”并举，为充分引发不同孩子的潜能提供平台。

为作念好“科学莳植”加法，宁波建立了科学副校长轨制，现存7位院士、200余位考验及500余名科技东谈主员担任科学副校长，完了全市中小学校全肃清。如期通过“院士开讲啦”讲座、科学公开课、科普大讲堂等式样讲课，已有施一公、王建宇、郑纬民等多位院士为宁波师生开设科学公开课，参与师生超1000万东谈主次。

“孩子们在赛场上奔走，把咱们不雅赛的大东谈主也拉回到了芳华年华！”客岁，北仑区举办了中小学生篮球“超等联赛”——“校BA”，改动性地把比赛“搬”出校园，搭建学校、家庭、社会共同参与的“五育”交融平台。球赛全程进行线上直播，由孩子们担任阐明员、小记者、扮演嘉宾，参与比赛操办、组织、宣传等，让他们在一个苍劲的“表情化学习”载体中完了了笼统教学的进步。

比年来，宁波成立了全市训诫莳植提醒小组，创建体育、文艺、好意思术、作事、笼统5个率领中心，统筹全市各限制训诫莳植资源，先后开荒了近6000门训诫拓展课程。“一校一案”优化课后服务，“一世一艺”培养学生特长，多元平台的搭建助力宁波市青少年在科技改动、航空航天等国度级赛事中获奖争先。

此外，宁波还借助数字化技能赋能学生成长，通过开荒大数据平台，聚集学生品德发达、学业水对等五大维度数据，为学生建立个性化成长档案。面前，已为全市120万名中小学生生成数书画像，助力师生、家长发现学生潜能，驱动个性发展。

笔墨｜中国莳植报记者 史望颖 中国莳植报通信员 黄雯菁

来源｜《中国莳植报》、育见新闻视频号、微言莳植

连累剪辑｜王佳实

奋进在莳植强国正途上

——沿着总文书指引的观念雕刻前行

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